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CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS · Ciencias Naturales 1°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS en Ciencias Naturales 1°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Compara las características físicas de distintos materiales (brillo, textura, flotabilidad y dureza) para descubrir su utilidad en la vida cotidiana, mediante la exploración de objetos del entorno escolar y familiar.
  • Experimenta cómo cambia el comportamiento de la luz según la posición y distancia de sus fuentes, para orientarse en su entorno, mediante actividades lúdicas y exploraciones en espacios escolares.

6.3 Formación de sombras.

Conceptuales

  • Distancia y posición de la fuente de luz.

Procedimentales

  • 6.3 Exploración de cómo cambian el tamaño y la forma de las sombras al variar la distancia o la posición de la fuente de luz.

Actitudinales

  • 6.3 Valoración por la importancia de la luz solar y el cuidado de la vista ante luces intensas.

Indicadores de logro

  • 6.3 Explica, mediante la observación, que las sombras se forman cuando un objeto bloquea la luz, en experiencias de aula.
  • Describe cómo cambia el tamaño o la forma de la sombra cuando se modifica la distancia o posición de la fuente de luz, en una práctica guiada.

5. Características físicas de los materiales.

Conceptuales

  • Brillo.
  • Textura.
  • Flotabilidad.
  • Dureza

Procedimentales

  • 5. Observación y descripción de las c a r a c t e r í s t i c a s físicas de distintos materiales utilizando los sentidos .
  • Comparación de materiales según su brillo, textura, flotabilidad o dureza.
  • Clasificación de objetos de acuerdo con una o más características físicas.
  • Exploración de materiales para comprobar si flotan o se hunden, si son suaves o duros, liso o rugoso, brillantes u opacos.

Actitudinales

  • 5. Curiosidad por explorar las c a r a c t e r í s t i c a s físicas de los materiales a través de los sentidos de la vista y el tacto. Interés por las propiedades físicas de los materiales mediante la manipulación en actividades prácticas.
  • Cuidado de los materiales u objetos utilizados durante las actividades experimentales.
  • Disposición para el trabajo en equipo, comparte sus observaciones y manifiesta respeto hacia las ideas de los demás.

Indicadores de logro

  • 5. Describe características f í s i c a s ( t e x t u r a , brillo, dureza, flotabilidad) observables en diversos materiales a partir de experiencias prácticas en el aula.
  • Predice si un objeto flota o se hunde en el agua antes de realizar una experiencia práctica.
  • Comprueba experimentalmente si un objeto flota o se hunde en el agua registrando sus observaciones.
  • Clasifica objetos según su textura, brillo u otra característica mediante una experiencia práctica.

6. Luz y sombra

Conceptuales

  • 6.1 Importancia de la luz para ver
  • 6.2 Materiales que dejan o no dejan pasar la luz.

Procedimentales

  • 6.1 Observación y descripción de cómo la luz permite ver los objetos del entorno.
  • 6.2 Exploración con materiales diversos para identificar cuáles dejan pasar la luz (transparentes), cuáles la dejan pasar parcialmente (traslúcidos) y cuáles no la dejan pasar (opacos).

Actitudinales

  • 6.1 Curiosidad e interés por investigar los efectos de la luz y la sombra.
  • 6.2 Disposición para trabajar de manera ordenada y cuidadosa durante las actividades experimentales.

Indicadores de logro

  • 6.1 Reconoce que la luz es necesaria para poder ver los objetos a través de actividades experimentales.
  • 6.2 Identifica fuentes naturales y artificiales de luz, mediante la observación y comparación de ejemplos.
  • Clasifica materiales como transparentes, traslúcidos u opacos según dejen o no pasar la luz, mediante experimentos sencillos.

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