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CIENCIAS DE LA VIDA · Ciencias Naturales 8°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de CIENCIAS DE LA VIDA en Ciencias Naturales 8°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Explica cómo los componentes del sistema inmune se relacionan con el circulatorio, para defender el organismo de microorganismos patógenos, en situaciones de riesgo en su entorno escolar o comunitario.
  • Distingue los tipos de reproducción de los organismos como una función vital que asegura la continuidad de la especie.
  • Aplica conocimientos sobre ecosistemas y redes tróficas para analizar la interdependencia entre los seres vivos y su ambiente, mediante el desarrollo de modelos simples y estudios de caso sobre problemas ambientales.

1. Función de nutrición y el sistema circulatorio

Conceptuales

  • 1.1 Tejido Sanguíneo: Componentes de la sangre
  • 1.2 Circulación
  • 1.3 Cuidados del sistema circulatorio

Procedimentales

  • 1.1 Identificación de los componentes del tejido sanguíneo.
  • 1.2 Explicación de la circulación sanguínea como un mecanismo de transporte.
  • 1.3 Practicar hábitos diarios que mantengan el sistema circulatorio sano, como hacer ejercicio moderado, alimentarse de manera equilibrada, hidratarse bien y evitar el sedentarismo.

Actitudinales

  • 1.1 Respeto por la función que realiza el sistema circulatorio en la vida diaria.
  • 1.2 Disposición para adoptar hábitos saludables que favorezcan la salud cardiovascular que incluye la práctica regular de ejercicio físico y alimentación equilibrada.
  • 1.3 Valoración de la importancia de cuidar el sistema circulatorio mostrando responsabilidad en sus hábitos diarios, compromiso con prácticas de actividades saludables y disposición para evitar conductas de riesgo.

Indicadores de logro

  • 1.1 Identifica los diferentes componentes de la sangre mediante observaciones microscópicas o imágenes.
  • 1.2 Explica la relación entre respiración y circulación a través de experimentos sencillos.
  • Explica las funciones de transporte, defensa y coagulación de los componentes de la sangre con recursos físicos o digitales.
  • 1.3 Ejemplifica algunos cuidados del sistema circulatorio con actividades prácticas.

2. Función de Relación y el Sistema Inmunológico

Conceptuales

  • 2.1 La relación entre el sistema inmunológico y el sistema circulatorio
  • 2.2 Células inmunológicas Tipos de o Leucocitos
  • 2.3 El Sistema Inmunológico
  • Defensa contra microorganismos: virus, bacterias y hongos.
  • La respuesta inmune
  • La inmunidad: Pasiva y Activa
  • Cuidados e higiene del sistema inmunológico
  • 2.4 Exámenes médicos periódicos (sangre, orina, heces) 3 Función de reproducción en los organismos
  • 3.1 Los tipos de reproducción sexual y asexual
  • 3.2 Fecundación externa e interna
  • 3.3 Alternancia de generaciones (plantas)
  • 3.4 Reproducción celular: mitosis y crecimiento celular; meiosis y variabilidad genética
  • 3.5 Estructura y función de las gónadas: producción de hormonas y gametos
  • 3.6 Desarrollo humano diferencias y semejanzas estructurales y funcionales entre los sistemas reproductores del hombre y la mujer
  • Infecciones sexuales y cuidados del sistema reproductor masculino y femenino. 4.Ecosistemas acuáticos y terrestres
  • 4.1 Características físicas del ecosistema acuático y terrestre
  • Biomas
  • Ciclos biogeoquímicos: carbono, nitrógeno, agua, fósforo
  • 4.2 Fenómenos naturales relacionados al ciclo del agua Corrientes o marinas Fenómeno del o niño y la niña
  • 4.3 Amenazas al equilibrio del ecosistema
  • 4.4 Conservación del ecosistema: flora y fauna

Procedimentales

  • 2.1 Análisis de la relación entre el sistema inmunológico y el sistema circulatorio.
  • 2.2 Comparación de los tipos de leucocitos con la ayuda de imágenes, microscopios entre otros.
  • 2.3 Explicación de cómo el sistema inmune nos defiende de patógenos (virus, bacterias, entre otros).
  • 2.4 Análisis de exámenes médicos para determinar si existe alguna infección en el paciente.
  • 3.1 Diferenciación entre los tipos de reproducción: sexual y asexual.
  • 3.2 Comparación entre la Fecundación Externa e Interna en diferentes organismos.
  • 3.3 Comparación de gametofito y esporofito en plantas vasculares (helechos) y no vasculares (musgo).
  • 3.4 Identificación de las fases de la mitosis en las células de cebolla.
  • 3.5 Análisis de videos sobre el proceso de gametogénesis.
  • 3.6 Descripción de las funciones específicas de las hormonas sexuales (testosterona, estrógenos y progesterona) en la maduración del sistema reproductor masculino y femenino.
  • Identificación de agentes causales de infecciones sexuales y cuidados del sistema reproductor masculino y femenino. 4.Identificación de las aguas oceánicas y continentales.
  • 4.1 Determinación de las características físicas de los ecosistemas acuáticos y terrestres. ● Clasificación de los tipos de biomas utilizando imágenes, videos, entre otros.
  • 4.2 Experimentación del ciclo del agua en base a los cambios de estados.
  • 4.3 Análisis de las causas que amenazan el equilibrio en los ecosistemas.
  • 4.4 Contrastación de las especies de plantas y animales endémicas y las introducidas en el país.
  • Elaboración de proyectos que ayuden a la conservación y mantenimiento de los ecosistemas.

Actitudinales

  • 2.1 Actitud reflexiva sobre la importancia de cómo funciona el sistema inmunológico y su rol en la prevención y protección contra enfermedades.
  • 2.2 Valoración de la importancia de las células inmunológicas mostrando interés en sus funciones.
  • 2.3 Valoración del sistema inmunológico en el cuidado personal, para mantener hábitos de higiene.
  • 2.4 Generar conciencia crítica sobre la necesidad de realizarse exámenes médicos periódicos.
  • 3.1 Conciencia de la importancia sobre la reproducción para la perpetuación de la especie.
  • 3.2 Interés por el cuidado e higiene del sistema reproductor.
  • 3.3 Valoración de la reproducción y alternancia de generaciones en plantas, su diversidad, para promover estudios y cuidados del entorno natural.
  • 3.4 Muestra interés por los procesos de reproducción celular y aplica las normas de laboratorio para trabajar con responsabilidad científica.
  • 3.5 Aprecia la función de las gónadas y la gametogénesis en la reproducción humana para comprender los procesos biológicos y el cuidado de la salud sexual y reproductiva.
  • 3.6 Aprecia la importancia de las hormonas sexuales en la reproducción humana, para el desarrollo del cuerpo y reflexiona sobre el cuidado de la salud sexual y reproductiva.
  • Muestra actitud responsable y preventiva hacia la salud sexual y reproductiva considerando el autocuidado y el respeto mutuo en su vida diaria. 4.Actitud crítica del impacto de las actividades humanas en los biomas para adoptar prácticas sostenibles en la vida diaria.
  • 4.1 Demuestra sensibilidad y compromiso frente a las amenazas que afectan el equilibrio de los ecosistemas. ● Aprecia la importancia de la biodiversidad como parte esencial del bienestar humano participando activamente en acciones de conservación y protección del medio ambiente.
  • 4.2 Muestra interés por los fenómenos naturales vinculados al ciclo del agua, su impacto en el clima y la vida cotidiana.
  • 4.3 Reflexiona acerca de las causas que amenazan el equilibrio de los ecosistemas y sus consecuencias, para conservar el ambiente.
  • 4.4 Demuestra interés. por la protección de nuestras fronteras terrestres y marítimas para tener en cuenta la biodiversidad de nuestro entorno.

Indicadores de logro

  • 2.1 Explica cómo el sistema inmunológico depende del sistema circulatorio para transportar células defensivas por todo el cuerpo en actividades prácticas.
  • 2.2 Explica cómo actúa cada tipo de inmunidad con ejemplos cotidianos.
  • 2.3 Identifica estrategias de cuidado del sistema inmunológico en situaciones de riesgo por enfermedad con recursos ilustrados.
  • 2.4. Predice posibles enfermedades inmunológicas a partir de la observación de exámenes clínicos de diversos pacientes.
  • 3.1 Identifica las diferencias entre reproducción sexual y asexual mediante los ejemplos.
  • 3.2 Compara la fecundación externa e interna en diferentes organismos.
  • Explica cómo ocurre la fecundación externa e interna en diferentes organismos de su entorno.
  • 3.3 Contrasta la reproducción del gametofito y esporofito en plantas vasculares y no vasculares de su entorno.
  • 3.4 Identifica las fases de la mitosis en un laboratorio.
  • 3.5 Explica el proceso de gametogénesis: espermatogénesis y ovogénesis y sus etapas mediante actividades prácticas.
  • 3.6 Clasifica los tipos de reproducción asexual en una práctica de laboratorio.
  • Describe las principales infecciones sexuales y cuidados del sistema reproductor masculino y femenino. 4.Clasifica las aguas oceánicas y continentales de su región en mapas.
  • 4.1 Categoriza según sus características los biomas del planeta con recursos físicos o digitales. ● Explica los ciclos de la materia con materiales sencillos o digitales.
  • 4.2 Explica el ciclo del agua a través de un experimento teniendo en cuenta los fenómenos naturales.
  • 4.3 Explica cómo los desequilibrios causados por la huella humana afectan el equilibrio ecológico del ecosistema.
  • 4.4 Identifica las especies introducidas que afectan el equilibrio de los ecosistemas acuáticos y terrestres en nuestro país. ● Propone acciones para la conservación de la flora y fauna en su comunidad. ● Categoriza algunas especies panameñas en la lista de conservación el UICN.
  • Realiza campañas, proyectos o actividades escolares relacionadas con el cuidado de la naturaleza.

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