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ACONTECIMIENTOS CÍVICOS, CIUDADANOS E HISTÓRICOS DE LOS PUEBLOS · Ciencias Sociales 3°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de ACONTECIMIENTOS CÍVICOS, CIUDADANOS E HISTÓRICOS DE LOS PUEBLOS en Ciencias Sociales 3°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Valora los acontecimientos históricos y los elementos representativos de nuestro distrito y de la nación, mediante debates controlados, para resaltarlos en la vida cotidiana con actitud positiva y compromiso cívico
  • Comprende con actitud positiva los deberes y derechos de las personas del distrito mediante la resolución de problemas para lograr la convivencia armónica en la sociedad.

Contenidos 1

Conceptuales

  • 1.Reseña histórica del distrito.
  • 1.1. Origen
  • 1.2. Fundación del distrito.
  • 1.3. Primeros pobladores
  • 1.4. Personajes relevantes
  • 1.5. Manifestacione s culturales.

Procedimentales

  • Lectura sobre el origen del distrito, primeros pobladores y sus personajes destacados.
  • Reconocimiento de las manifestaciones culturales del distrito y los grupos humanos que influyen en ellas.

Actitudinales

  • Reflexión de los diferentes acontecimientos que dieron origen del distrito.
  • Aceptación de las diversas manifestaciones culturales del distrito.

Indicadores de logro

  • Relata, con claridad, los principales acontecimientos de la historia del distrito y el origen de su nombre.
  • Describe, adecuadamente, los aportes de los personajes más destacados del distrito.
  • Destaca, en forma precisa, la importancia del legado cultural de los primeros pobladores del distrito.

2. Deberes y derechos humanos para la convivencia armónica de la sociedad.

Conceptuales

  • 2.1. Antecedentes
  • 2.2. Normas de convivencia de los niños en la sociedad.
  • 2.3. Relaciones armónicas de los seres humanos con el ambiente.

Procedimentales

  • Interiorización de los deberes y derechos de las relaciones como miembro de la sociedad y el ambiente.

Actitudinales

  • Interés por aplicar normas en los diferentes espacios de convivencia social.
  • Valoración del comportamiento del hombre en la solución de problemas ambientales.

Indicadores de logro

  • Describe con autonomía en sus acciones, los derechos y los deberes de los niños en la familia, la escuela y la sociedad.
  • Diferencia, con seguridad, los derechos y los deberes de los niños y las responsabilidades de los miembros del distrito en el cumplimiento de las normas de convivencia que facilitan la vida en sociedad.
  • Distingue, puntualmente, acciones que propician una relación armónica entre el ser humano y el ambiente.

3. Fechas importantes:

Conceptuales

  • 3.1. 9 de enero de 1964.
  • 3.2. 15 de agosto de 1914
  • 3.3. 15 de agosto de 1519
  • 3.4. 3, 5, 10 y 28 de noviembre.
  • 3.5. Día de los símbolos patrios.
  • 3.5.1. Bandera Nacional
  • 3.5.2. Himno Nacional
  • 3.5.3. Escudo Nacional

Procedimentales

  • Descripción de los acontecimientos ocurridos en las fechas destacadas de la historia y vida nacional.
  • Identificación de los símbolos patrios.

Actitudinales

  • Entusiasmo por la celebración de fechas importantes.
  • Respeto por los Símbolos de la Nación.

Indicadores de logro

  • Identifica, con actitud reflexiva, los sucesos históricos de la nación.

4. Elementos representativos de la nacionalidad:

Conceptuales

  • 4.1. Flor del Espíritu Santo
  • 4.2. La moneda
  • 4.3. La pollera
  • 4.4. El águila arpía

Procedimentales

  • Reconocimiento de los elementos representativos de la nacionalidad.

Actitudinales

  • Valoración de los elementos representativos de la nacionalidad.

Indicadores de logro

  • Identifica, con respeto y orgullo, los elementos representativos de la nacionalidad.

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