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EDUCACIÓN CORPORAL Y DEL MOVIMIENTO · Educación Física 1°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de EDUCACIÓN CORPORAL Y DEL MOVIMIENTO en Educación Física 1°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Desarrolla la percepción corporal y el control motor a través de actividades lúdicas que integren desplazamientos, equilibrio y coordinación general.
  • Identifica su cuerpo como unidad funcional y expresiva, sus partes, posturas básicas y la relación con el espacio, desarrollando conciencia corporal y motriz en actividades lúdicas y cotidianas.

1. Reconocimiento del cuerpo como unidad funcional y expresiva.

Procedimentales

  • Ejecución de movimientos básicos corporales (cabeza, tronco y extremidades).

Actitudinales

  • Valoración del movimiento como medio de expresión y juego.

Indicadores de logro

  • Ejecuta desplazamientos básicos con seguridad en diferentes direcciones.

2. Conocimientos básicos del esquema corporal. (partes del cuerpo, cabeza, tronco y extremidades).

Procedimentales

  • Reproducción de posturas corporales simples.

Actitudinales

  • Disposición para utilizar los segmentos corporales en actividades físicas y recreativas.

Indicadores de logro

  • Reconoce las partes del cuerpo involucradas en movimientos específicos.

3. Identificación de posturas básicas: de pie, sentado, acostado. izquierda y derecha.

Procedimentales

  • Exploración de posturas corporales mediante juegos de ubicación en todas direcciones.

Actitudinales

  • Participación en actividades lúdicas de movimiento

Indicadores de logro

  • Comprende de las diversas formas de moverse de sus compañeros.

4. Exploración del espacio personal (cerca/lejos, dentro/fuera).

Procedimentales

  • Realización de movimientos siguiendo instrucciones sencillas.

Actitudinales

  • Respeto por las normas básicas durante la realización de juegos y ejercicios siguiendo las instrucciones del docente.

Indicadores de logro

  • Coordina movimientos de brazos y piernas en actividades rítmicas.

5. Identifica los movimientos naturales de desplazamientos como: caminar, correr, saltar.

Procedimentales

  • Experimentación de distintas formas de desplazamiento.

Actitudinales

  • Preferencias por explorar nuevas formas de movimiento.

Indicadores de logro

  • Utiliza movimientos naturales de desplazamiento al realizar juegos motrices.

6. Introducción al equilibrio.

Procedimentales

  • Ejecución de diferentes posiciones de equilibrio (de pie, en un pie).

Actitudinales

  • Colaboración con sus compañeros durante las actividades físicas de equilibrio grupales e individuales.

Indicadores de logro

  • Muestra control básico de su cuerpo en actividades de equilibrio.

7. Coordinación básica de movimientos gruesos.

Procedimentales

  • Ejecución de movimientos corporales con brazo derecho e izquierdo y piernas al ritmo de canciones o palmas.

Actitudinales

  • Interés por participar en actividades físicas que involucren movimientos de coordinación gruesa.

Indicadores de logro

  • Ejecuta movimientos básicos de coordinación gruesa (caminar, saltar, lanzar y atrapar) manteniendo equilibrio y control en diferentes situaciones de juego.

8. Ejercicios de orden

Conceptuales

  • en fila
  • en columna
  • distaciamientos

Procedimentales

  • Ejecución de distintas formas de ubicarse en el espacio.
  • Realización de diferentes distanciamientos básicos desde distintas formaciones

Actitudinales

  • Se interesa por ejecutar las diversas formaciones básicas.
  • Se preocupa por realizar distanciamientos básicos para evitar accidentes.

Indicadores de logro

  • Identifica algunos tipos de formaciones básicas utilizadas en clases.
  • Distingue los distanciamientos básicos en diversas formaciones.

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