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RECREACIÓN Y VIDA AL AIRE LIBRE · Educación Física 8°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de RECREACIÓN Y VIDA AL AIRE LIBRE en Educación Física 8°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Ejecuta proyectos de ocio activo y recreación en la comunidad escolar, para un liderazgo en la organización, promoción y evaluación de la participación.
  • Aplica técnicas avanzadas de orientación y supervivencia básica en ambientes naturales, para la implementación de las normas de seguridad y conservación ambiental.
  • Evalua el impacto de las actividades recreativas en la salud física y mental propia y de los demás, para una adecuada inclusión de personas con diversas habilidades.
  • Diseñar con pertinencia proyectos de ocio activo y recreación para la comunidad escolar, con muestra de liderazgo en la organización, promoción y evaluación de la participación.

1. Liderazgo y Organización Recreativa

Conceptuales

  • Roles de liderazgo y seguimiento.

Procedimentales

  • Aplicación de técnicas de organización para planificar juegos y actividades recreativas.
  • Ejecución eficiente de distintos roles de liderazgo —capitán, árbitro, monitor y organizador— en el desarrollo de actividades recreativas.

Actitudinales

  • Valoración del rol del líder y del seguidor en el éxito de una actividad.
  • Muestra de respeto colaboración y constante hacia los compañeros.

Indicadores de logro

  • Lidera la planificación y ejecución de al menos una actividad recreativa, con distribución de las tareas y recursos eficientemente.
  • Aplica técnicas de comunicación efectiva y resuelve conflictos de manera constructiva durante el trabajo grupal.

2. Trabajo en equipo y resolución de conflictos

Procedimentales

  • Utilización de técnicas de resolución de conflictos durante el juego o la organización.

Actitudinales

  • Iniciativa y proactividad para proponer y organizar actividades recreativas.

Indicadores de logro

  • Adapta reglas y materiales de juego para asegurar la participación de todos los compañeros.

3. Recreación Inclusiva y Adaptada

Conceptuales

  • Principios de adaptación para el juego.
  • Beneficios de la recreación en la salud mental.

Procedimentales

  • Aplicación de estrategias de trabajo en equipo y comunicación asertiva para el logro de metas comunes en actividades grupales.
  • Adecuación de reglas, materiales y espacios de las actividades con el propósito de disminuir barreras de exclusión y favorecer un diseño inclusivo.
  • Evaluación de la efectividad de las estrategias de inclusión implementadas en función de la participación equitativa y el logro de los objetivos propuestos.

Actitudinales

  • Valoración de la diversidad de los participantes mediante actitudes de empatía y proactividad inclusiva durante la adaptación de juegos y actividades recreativas.
  • Reconocimiento de la importancia de la recreación como medio para el bienestar mental, el respeto mutuo y la convivencia positiva de todos los participantes.

Indicadores de logro

  • Demuestra capacidad de ser un seguidor activo y responsable, mediante el respeto de las diferencias individuales.
  • Reflexiona en su diario sobre el impacto del ocio activo en su estado de ánimo y propone estrategias personales para el manejo adecuado del estrés.
  • Evalúa la efectividad de las estrategias de inclusión aplicadas, a partir del nivel de participación equitativa y del cumplimiento de los objetivos propuestos, demostrando respeto, empatía y responsabilidad colectiva.

4. Seguridad y Supervivencia Básica al Aire Libre.

Conceptuales

  • Orientación y lectura de mapas
  • Nudos básicos y primeros auxiliares.

Procedimentales

  • Interpretación de mapas y manejo de la brújula para la orientación y la navegación en actividades al aire libre.
  • Ejecución de nudos básicos de seguridad como medida de prevención de riesgos durante actividades al aire libre.
  • Aplicación simulada de primeros auxilios (PAS) y identificación de riesgos ambientales, como deshidratación e hipotermia, para la protección de la salud en entornos naturales.

Actitudinales

  • Valoración de la responsabilidad, la calma y el autocontrol como actitudes fundamentales ante situaciones de emergencia.
  • Disposición solidaria para la ayuda mutua y el autocuidado, reconociendo la importancia de la prevención y la asistencia a otros para el bienestar grupal.

Indicadores de logro

  • Demuestra un uso adecuado de herramientas de orientación y cumple con las normas de seguridad en ambientes naturales.
  • Ejecuta nudos básicos de campamento y describe los pasos clave de un primer auxiliar sencillo en un entorno natural.
  • Valora la responsabilidad, la calma y el autocontrol al actuar de manera adecuada frente a situaciones simuladas de emergencia.
  • Demuestra disposición solidaria y actitud de autocuidado al colaborar con sus compañeros en actividades de prevención y apoyo ante situaciones de riesgo.

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