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APRECIACIÓN Y CREACIÓN LITERARIA · Español 1°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de APRECIACIÓN Y CREACIÓN LITERARIA en Español 1°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Distingue las características de los textos lúdicos durante actividades grupales dirigidas, con el fin de participar activamente en cantos, chistes, trabalenguas, adivinanzas, juegos y rondas.
  • Identifica los elementos del cuento para el análisis de la estructura narrativa, durante la lectura y narración de historias.
  • Interpreta recursos poéticos como la rima y el ritmo para expresar emociones, en la lectura de poemas sencillos.
  • Desempeña roles en dramatizaciones durante actividades grupales dirigidas, con el propósito de representar situaciones cotidianas.

19. Textos lúdicos

Conceptuales

  • Características
  • 19.1 Juegos y rondas, cantos, chistes, trabalenguas, adivinanzas.

Procedimentales

  • Reconocimiento de las características principales de los textos lúdicos.
  • Participación en la ejecución y seguimiento de rondas y juegos de forma grupal y coordinada.
  • Interpretación de instrucciones simples presentes en juegos y rondas para su correcta realización.

Actitudinales

  • Valoración de la colaboración y el juego respetuoso durante la participación en rondas infantiles.
  • Manifestación de interés y entusiasmo por la participación en juegos y rondas.
  • Demostración de disposición para respetar turnos y reglas durante las actividades lúdicas en equipo.

Indicadores de logro

  • Identifica, mediante diversas estrategias, las características de los textos lúdicos.
  • Participa en actividades colectivas de interpretación de rondas y realiza los movimientos corporales que correspondan.
  • Recita y canta, con entusiasmo, chistes, cantos, trabalenguas, colmos, entre otros.

20. El cuento.

Conceptuales

  • Concepto
  • 20.1 Elementos del cuento
  • Personajes
  • Acciones
  • Lugar

Procedimentales

  • Identificación de los personajes principales y secundarios de un cuento.
  • Reconocimiento y secuenciación de las acciones realizadas por los personajes en el cuento.
  • Localización y descripción del lugar donde se desarrolla la acción del cuento.

Actitudinales

  • Valoración del interés y la atención durante la escucha o lectura de cuentos.
  • Manifestación de respeto por las diferentes cuentos y sus personajes.
  • Disposición para la participación en la narración y recreación de cuentos.

Indicadores de logro

  • Define, con sus palabras, el concepto de cuento.
  • Distingue, en ejemplos dados, los principales elementos del cuento (personajes, acciones y lugar).
  • Construye cuentos cortos, a partir de secuencias de imágenes.

21. Textos poéticos

Conceptuales

  • Concepto

Procedimentales

  • Identificación de recursos literarios como la rima y el ritmo en poemas sencillos.
  • Diferenciación entre sonidos y palabras que expresan emociones en textos poéticos.

Actitudinales

  • Valoración del disfrute y la sensibilidad ante la lectura o escucha de poesías.
  • Demostración de apertura hacia la creación y la experimentación poética.

Indicadores de logro

  • Define, sin dificultad, el concepto de poema.
  • Expresa emociones al leer o recitar poemas.

22. La dramatización.

Conceptuales

  • Concepto
  • Características
  • 22.1 Elementos de la dramatización
  • Actores
  • Público
  • Vestuario
  • Argumento

Procedimentales

  • Comprensión del concepto de dramatización como expresión que integra el cuerpo, la voz y la imaginación para comunicar ideas y sentimientos.
  • Identificación de los elementos básicos de una dramatización: argumento, actores, público y vestuario.
  • Organización y ejecución de roles asignados como actores durante dramatizaciones simples.
  • Selección adecuada del vestuario para la caracterización de personajes en representaciones teatrales.

Actitudinales

  • Valoración del trabajo colaborativo entre actores y respeto hacia el público durante la dramatización.
  • Manifestación de interés y entusiasmo por la participación en actividades teatrales.
  • Demostración de cuidado y responsabilidad en el manejo del vestuario y materiales escénicos.

Indicadores de logro

  • Define, el concepto de dramatización y sus características.
  • Identifica, con ejemplos dados, los elementos de la dramatización (argumento, actores, vestuario y público).
  • Representa, con entusiasmo, situaciones cotidianas, a través de dramatizaciones espontáneas.
  • Dramatiza, de manera creativa, cuentos, canciones y poemas.

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