PlanMaestro / Currículo / Ética Moral Y Valores 11° / DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ

DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ · Ética Moral Y Valores 11°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ en Ética Moral Y Valores 11°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

1. Historia y principios de los derechos humanos

Conceptuales

  • 1.1. Antecedentes históricos: Declaración Universal, derechos civiles, sociales y políticos.
  • 1.2. Casos históricos relevantes (ej. apartheid, dictaduras, discriminación).

Procedimentales

  • ● Identificación y análisis de los hitos históricos clave en la evolución de los derechos humanos, explicando su impacto en el desarrollo de normas internacionales.
  • Diseña y realiza una presentación oral utilizando recursos visuales y digitales (diapositivas, videos, mapas conceptuales) para comunicar de manera clara y argumentada sus investigaciones y reflexiones.

Actitudinales

  • ● Demostrar una actitud proactiva y responsable en la defensa de los derechos humanos, participando activamente en acciones cívicas que promuevan su respeto y protección.
  • Desarrolla una conciencia crítica frente a las causas de la injusticia social, evaluando activamente las estructuras y discursos que perpetúan la discriminación y proponiendo alternativas inclusivas.

Indicadores de logro

  • ● Analiza el papel del ciudadano en la defensa de los derechos humanos y participa activamente en iniciativas que promuevan su respeto y protección. ● Evalúa situaciones de injusticia en su entorno y propone soluciones orientadas al bienestar colectivo, demostrando compromiso ético y social.
  • Identifica y evalúa cómo los medios de comunicación, los discursos políticos y el lenguaje cotidiano contribuyen a la reproducción de estereotipos y sesgos sociales.
  • Analiza críticamente las narrativas dominantes que invisibilizan o deshumanizan a grupos vulnerables, proponiendo discursos alternativos que promuevan la inclusión y el respeto.

2. Cultura de paz: diálogo, tolerancia y no violencia

Conceptuales

  • 2.1. Fundamentos de la cultura de paz según la UNESCO (respeto a la vida, rechazo a la violencia, diálogo, solidaridad, etc.).
  • 2.2. Técnicas de diálogo y resolución pacífica de conflictos.

Procedimentales

  • .
  • Análisis crítico de los documentos clave de la UNESCO sobre la cultura de paz, identificando los principios fundamentales que la sustentan y explicando su relevancia en contextos actuales.
  • Aplicación de técnicas específicas de resolución pacífica de conflictos en situaciones simuladas o reales, demostrando habilidades de comunicación asertiva y escucha activa.

Actitudinales

  • Demuestra conciencia de su responsabilidad social al actuar como agente de cambio, promoviendo activamente los principios de la cultura de paz en su entorno escolar y comunitario.
  • Demuestra autocontrol emocional en situaciones de tensión, actuando con madurez, respeto y disposición al diálogo como parte de la resolución pacífica de conflictos.

Indicadores de logro

  • Justifican sus principios éticos y sociales a partir de los valores promovidos por la educación para la paz, el respeto a los derechos humanos, la inclusión de la diversidad, la no violencia, la resolución pacífica de conflictos y la cooperación internacional.
  • Participan activamente en iniciativas de diálogo intercultural, voluntariado y acciones comunitarias que promueven el respeto, la justicia y los derechos humanos, evidenciando compromiso con los principios de la paz y la transformación social.
  • Aplica la escucha activa y la empatía para identificar y analizar las causas de un conflicto, interpretando con claridad los puntos de vista de las partes involucradas y proponiendo alternativas de resolución pacífica.
  • Reconoce y regula la intensidad emocional en situaciones de conflicto, evitando reacciones impulsivas y respondiendo con asertividad, respeto y disposición al diálogo.

3. Resolución pacífica de conflictos sociales

Conceptuales

  • 3.1. Conflictos comunes en la sociedad panameña.
  • 3.2. Mediación escolar y comunitaria.

Procedimentales

  • Participación en simulaciones de conflictos sociales panameños, aplicando técnicas de diálogo y negociación para proponer soluciones pacíficas, justas y contextualizadas.
  • Analiza las etapas del proceso de mediación (premeditación, mediación, acuerdo) y explica el rol del mediador como facilitador neutral en la resolución de conflictos.

Actitudinales

  • Demuestra respeto por la diversidad de Aplica técnicas de escucha activa, asertividad y empatía para construir acuerdos colaborativos, proponiendo soluciones justas y pacíficas que respondan a las causas del conflicto, opiniones y apertura al diálogo frente a distintas posturas políticas, sociales y culturales presentes en la sociedad panameña.
  • Demuestra disposición a adoptar una actitud imparcial y neutral en situaciones de conflicto, reconociendo y valorando el rol del mediador como agente de diálogo y entendimiento.

Indicadores de logro

  • Aplica técnicas de escucha activa, asertividad y empatía para construir acuerdos colaborativos, proponiendo soluciones justas y pacíficas que respondan a las causas del conflicto.
  • Participa activamente en conversaciones, demostrando escucha respetuosa y comprensión de los argumentos ajenos, incluso cuando difieren de sus propias opiniones.
  • Identifica y describe las fases del proceso de mediación (premeditación, mediación, acuerdos), explicando con ejemplos cómo el mediador actúa como facilitador imparcial para promover el diálogo y alcanzar soluciones consensuadas.
  • Demuestra escucha activa y empática hacia todas las partes involucradas en un conflicto, evitando emitir juicios o tomar partido, formulando preguntas abiertas que promuevan el diálogo y diferenciando los sentimientos de los hechos para comprender el conflicto de manera objetiva.

4. Rol de las instituciones y los ciudadanos

Conceptuales

  • 4.1. Instituciones nacionales e internacionales defensoras de los DDHH.
  • 4.2. Ciudadanía activa y compromiso social.

Procedimentales

  • Participación en simulaciones de roles representando a una institución de derechos humanos o a un ciudadano solicitando su apoyo, aplicando técnicas de diálogo y exposición argumentativa para promover la defensa de los derechos fundamentales.
  • Investigación y categorización de los diferentes tipos de compromisos sociales, elaborando propuestas creativas que promuevan la participación ciudadana y la responsabilidad colectiva.

Actitudinales

  • Disposición activa para colaborar con instituciones defensoras de los derechos humanos, reconociendo y valorando su rol fundamental en la construcción de una sociedad justa e inclusiva.
  • Demuestra compromiso social mediante acciones solidarias y reflexivas, valorando el impacto de su participación en el bienestar de las personas y la comunidad.

Indicadores de logro

  • Formula argumentos claros y coherentes sobre situaciones que afectan los derechos humanos, proponiendo soluciones o estrategias que se alineen con sus principios fundamentales.
  • Identifica y explica el papel de las instituciones y organizaciones no gubernamentales (ONG) en la protección y promoción de los derechos humanos, valorando su impacto en la sociedad.
  • Investiga de manera proactiva diversas problemáticas sociales, formulando soluciones innovadoras que respondan a las necesidades de su entorno y promuevan el bienestar colectivo.
  • Demuestra sensibilidad ante las necesidades de los demás y compromiso activo con el mejoramiento de su comunidad, participando en acciones solidarias y colaborativas.

Genera tu planificación de esta área

Crea tu perfil, selecciona Ética Moral Y Valores 11° y genera tu planificación de esta área.

Prueba gratis 2 planificaciones