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CREATIVIDAD Y ARTES VISUALES. · Expresiones Artísticas 2°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de CREATIVIDAD Y ARTES VISUALES. en Expresiones Artísticas 2°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Desarrolla la habilidad con la práctica de dibujo y pintura con modelos de su entorno.
  • Aplica, mediante el dibujo y la pintura, las diversas tonalidades para estimular su capacidad creadora.
  • Construye proyectos sencillos con materiales del entorno para expresar sentimientos y mediante la aplicación de técnicas y proteger el ambiente

1. Dibujo

Conceptuales

  • La línea. Clasificación
  • El claroscuro.
  • Volumen.
  • Escala y tonalidad
  • Tema: paisaje (rural, urbano, marino o de fantasía)
  • Técnicas: marcadores y grafito

Procedimentales

  • Demostración del dibujo con el tema de paisajes rurales o urbanos a través del trazo de tramas, garabateo y puntos.
  • Representación de colores con la técnica del puntillismo en temas ecológicos de flora y fauna,

Actitudinales

  • Participación en panel de juicios estéticos de las obras personales o de sus compañeros.
  • Gusto por aprender diferentes efectos con la técnica de rotuladores.

Indicadores de logro

  • Traza diferentes tipos de líneas y las combina en el dibujo.
  • Identifica líneas relacionándolas en diferentes objetos de su entorno.
  • Representa en forma lineal paisajes lineales o con puntillismo.

2. Pintura

Conceptuales

  • Colores primarios secundarios
  • Tema: autorretratos, paisajes y Collage
  • Movimientos Referentes: Cubismo y Fauvismo
  • Artistas:
  • Pablo Ruiz Picasso
  • Henrry Matisse

Procedimentales

  • Aplicación de los colores primarios y secundarios en temas de paisajes.
  • Creación de Collage con elementos reciclados en unión con la pintura al estilo Picasso.
  • Construcción de creaciones diversas inspiradas en el movimiento fauvista.
  • Representación de un autorretrato al estilo fauvista o cubista

Actitudinales

  • Valoración y Esmero al confeccionar collages creativos y retratos.
  • Experimenta diferentes medios de expresión plástica inspirados en los movimientos artísticos y sus refrentes.
  • Gusto por aprender sobre los movimientos y sus referentes artísticos.
  • Expresa emociones y experiencias personales a través de la pintura y el collage

Indicadores de logro

  • Reconoce los colores primarios y secundarios en obras propias y ajenas.
  • Aplica los colores primarios y secundarios en la creación de autorretratos, paisajes y collages.
  • Identifica características básicas del cubismo y el fauvismo en imágenes y producciones artísticas.
  • Relaciona obras de Pablo Picasso y Henri Matisse con los movimientos artísticos correspondientes.

3. Modelado con plastilina De expresión libre, sugerida o relacionada con los movimientos estudiados. Temas:

Conceptuales

  • Mitología
  • Los astros
  • Superhéroes

Procedimentales

  • Indagación de la técnica de modelado en plastilina.
  • Motivación visual con imágenes sobre mitología griega, romana y los dioses antiguos.
  • Confección de bocetos para sus representaciones tridimensionales.
  • Creación de personajes con la técnica de plastilina.

Actitudinales

  • Manifiesta entusiasmo y curiosidad al participar en actividades de modelado.
  • Respeta las ideas, creaciones y tiempos de sus compañeros durante el proceso artístico.
  • Valora el arte como medio para expresar emociones, historias y sueños.
  • Demuestra empatía al interpretar personajes mitológicos, cósmicos o heroicos con sensibilidad.

Indicadores de logro

  • Explora la plastilina como medio de expresión artística y emocional.
  • Modela figuras relacionadas con mitología, astros y superhéroes usando formas básicas y colores diversos.
  • Relaciona sus creaciones con elementos de los movimientos artísticos estudiados (Cubismo y Fauvismo).
  • Describe oralmente las características de sus figuras, explicando su inspiración y propósito.
  • Reconoce la importancia de la imaginación y la narrativa en el arte tridimensional

4. Las Actividades Manuales

Conceptuales

  • Métodos de doblado
  • Concepto de simetría y asimetría.
  • Confección de carritos, lapiceros, floreros, canastas, otros.

Procedimentales

  • Clasificación de las actividades manuales según los recursos utilizados.
  • Construcción de objetos útiles mediante técnicas básicas de corte, pegado y ensamblaje.
  • Organización de materiales reciclables y escolares para la elaboración de manualidades.
  • Aplicación de principios de simetría, forma y color en la confección de objetos decorativos.
  • Desarrollo de habilidades motrices finas a través del modelado, doblado y armado.
  • Experimentación con texturas, formas y materiales diversos en la creación de objetos funcionales.

Actitudinales

  • Valoración del trabajo manual como expresión de creatividad y esfuerzo personal.
  • Reconocimiento del trabajo colaborativo como parte del proceso artístico.
  • Fomentación de Respeto por los materiales, el entorno y las creaciones de los compañeros.
  • Disfrute del proceso creativo como espacio de juego, imaginación y aprendizaje.
  • Fortalecimiento de la autoestima a través de la exposición y apreciación de sus propias obras.

Indicadores de logro

  • Participa en actividades grupales de creación y exposición, respetando turnos y valorando el trabajo de sus compañeros.
  • Utiliza materiales diversos para confeccionar objetos útiles y decorativos.
  • Aplica técnicas básicas de corte, pegado y ensamblaje en sus producciones.
  • Reconoce la utilidad de los objetos creados y los presenta con orgullo.
  • Participa activamente en la elaboración de manualidades, respetando turnos y normas.
  • Explica el proceso de creación de sus objetos, incluyendo materiales y propósito.
  • Cuida los materiales y herramientas durante el desarrollo de las actividades.

5. Mosaiquillos

Conceptuales

  • Con papel construcción
  • Con revistas con texturas diversas

Procedimentales

  • Exploración de materiales diversos para la creación de mosaiquillos.
  • Organización de formas, colores y texturas en composiciones visuales.
  • Aplicación de técnicas de recorte, pegado y distribución espacial.
  • Desarrollo de habilidades motrices finas mediante el trabajo manual.
  • Experimentación con contrastes, ritmos visuales y combinaciones cromáticas.

Actitudinales

  • Valoración del arte como medio de expresión personal y grupal.
  • Reconocimiento de la diversidad estética en las creaciones propias y ajenas.
  • Fomento del respeto por los materiales, el entorno y las producciones colectivas.
  • Fortalecimiento de la autoestima a través de la exposición de sus obras.
  • disfrute del proceso artístico como espacio de juego, imaginación y sensibilidad.

Indicadores de logro

  • Recorta formas variadas en papel construcción, revistas y materiales de textura
  • Aplica técnicas básicas de mosaico en la elaboración de imágenes decorativas.
  • Reconoce texturas, colores y formas en sus producciones y las de sus compañeros.
  • Explica el proceso de creación de su mosaiquillo, incluyendo inspiración y materiales.
  • Participa activamente en actividades grupales, respetando turnos y colaborando.
  • Valora sus creaciones y las de otros como expresiones únicas y significativas.

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