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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL · Informática 5°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de PENSAMIENTO COMPUTACIONAL en Informática 5°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Aplica patrones lógicos, que permitan simplificar secuencias, utilizando estructuras condicionales si-entonces para optimizar procesos en actividades escolares y simulaciones digitales.
  • Representa procesos y soluciones con diagramas de flujo, empleando símbolos y flechas correctamente mientras trabajan en equipo, para explicar de forma clara cómo funciona un proceso o una secuencia de acciones.
  • Programa acciones que respondan a eventos o bucles, mediante la creación de juegos o simulaciones, para automatizar tareas sencillas, despertar la creatividad y fortalecer el pensamiento lógico.

Contenidos 1

Conceptuales

  • 1.Algoritmos y secuencias:
  • 1.1 Construcción de algoritmos simples con pasos ordenados y condiciones, verificación y depuración de secuencias.

Procedimentales

  • Diseño de algoritmos con pasos ordenados y condiciones.
  • Revisión y Depuración de secuencias para la corrección de errores.

Actitudinales

  • Perseverancia en la resolución de problemas hasta el hallazgo de soluciones funcionales.
  • Valoración de la organización y el orden en el diseño de procesos.

Indicadores de logro

  • Diseña algoritmos con pasos ordenados y condiciones básicas, verificando y corrigiendo errores para garantizar un funcionamiento correcto.

2. Patrones lógicos:

Conceptuales

  • 2.1 Identificación de patrones, uso de estructuras condicionales si-entonces. 3.Programación con control de flujo:
  • 3.1 Programación con eventos y uso de bucles para repetir acciones.

Procedimentales

  • Aplicación de estructuras condicionales si-entonces en secuencias de programación.
  • Programación de acciones que se activen por eventos y repeticiones mediante bucles.
  • Representación de procesos o soluciones mediante diagramas de flujo con símbolos básicos.

Actitudinales

  • Interés por el hallazgo de patrones y soluciones más eficientes.
  • Colaboración en la programación o diseño de procesos en equipo.
  • Responsabilidad en la aplicación de la lógica para la resolución de problemas reales o simulados.

Indicadores de logro

  • Detecta patrones en secuencias de acciones y utiliza estructuras condicionales “si-entonces” para optimizar procesos o resolver problemas.
  • Crea programas con eventos y bucles con acciones indefinidas para solucionar problemas.

4. Decisiones lógicas:

Conceptuales

  • 4.1 Aplicación de condiciones lógicas en juegos o simulaciones digitales. 5.Representación gráfica de procesos:
  • 5.1 Creación de diagramas de flujo para representar un proceso o solución.

Procedimentales

  • Creación de simulaciones o juegos sencillos con decisiones lógicas.
  • Elaboración de diagramas de flujos con facilidad de leer de arriba y abajo o de derecha a izquierda, con punto de partida claro.
  • Evitar cruces en las líneas de flujo y fuentes de formas uniformes.

Actitudinales

  • Responsabilidad en la aplicación de la lógica para la resolución de problemas reales o simulados.
  • Disposición para representar procesos reales.
  • Valoración de flechas y símbolos correctos evitando ambigüedad.
  • Actitud crítica para identificar pasos redundantes, cuellos de botellas o bucles infinitos en el proceso.

Indicadores de logro

  • Crea programas o simulaciones que respondan a eventos y repitan acciones mediante bucles, siguiendo instrucciones secuenciales y condiciones lógicas.
  • Elabora diagramas de flujo claros usando símbolos básicos para representar un proceso, algoritmo o solución.

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