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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL · Tecnología Informática 6°

Objetivos, contenidos e indicadores de logro oficiales de PENSAMIENTO COMPUTACIONAL en Tecnología Informática 6°. Genera tu planificación didáctica con PlanMaestro.

Objetivos de aprendizaje

  • Diseñar y ejecutar algoritmos mediante el uso de plataformas virtuales o actividades unplugged, con el fin de resolver problemas de manera ordenada y lógica, promoviendo precisión y pensamiento crítico.
  • Aplicar patrones lógicos y estructuras anidadas en algoritmos, durante ejercicios o proyectos guiados, para optimizar soluciones y lograr programas claros y eficientes.
  • Construir prototipos, robots o proyectos interactivos, usando materiales y herramientas del aula, para crear soluciones prácticas, creativas y funcionales a problemas reales.

1. Pensamiento secuencial y diseño lógico: Diseño de algoritmos con pasos ordenados.

Conceptuales

  • 2. Patrones lógicos y estructuras anidadas: Identificación de patrones, algoritmos con estructuras anidadas para resolver problemas complejos.

Procedimentales

  • Diseño de algoritmos con pasos ordenados para la resolución de problemas sencillos.
  • Ejecución y prueba de algoritmos.

Actitudinales

  • Demostración de precisión y orden en la planificación de algoritmos.
  • Valoración de la importancia de la eficiencia y claridad en la programación.

Indicadores de logro

  • Elabora algoritmos con pasos ordenados y comprensibles, demostrando la relación causa– efecto de cada acción.
  • Diseña algoritmos que incorporen patrones y estructuras anidadas, mostrando eficiencia en la resolución de problemas.

3. Decisiones lógicas: Condiciones múltiples en entornos programables, uso de estructuras condicionales.

Conceptuales

  • 4. Modelos de solución y aplicación del pensamiento lógico: Modelos computacionales y robóticos, diseño de prototipos, videojuegos educativos y proyectos con sensores físicos.

Procedimentales

  • Reconocimiento y aplicación de patrones lógicos en la construcción de algoritmos.
  • Implementación de condiciones múltiples en programas y simulaciones.
  • Verificación y ajuste de las decisiones lógicas.
  • Diseño y construcción de prototipos, robots o videojuegos educativos mediante la aplicación de pensamiento lógico.
  • Integración sensores y modelos computacionales.

Actitudinales

  • Manifestación de creatividad y perseverancia en el desarrollo de proyectos tecnológicos.
  • Valoración de la importancia de la aplicación del pensamiento lógico en la resolución de problemas reales.
  • Demostración de responsabilidad en la evaluación de resultados de decisiones lógicas.

Indicadores de logro

  • Implementa condiciones múltiples y estructuras condicionales dentro de un algoritmo para controlar el flujo de acciones.
  • Diseña y ejecuta proyectos (prototipos, videojuegos educativos o proyectos con sensores) usando pensamiento lógico,
  • comprobando que los pasos planificados producen el resultado esperado.

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