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Física 12°

Áreas, objetivos de aprendizaje e indicadores de logro oficiales de Física 12° del Rediseño Curricular 2026 del MEDUCA. Genera tu planificación didáctica en un párrafo.

Área 1: ELECTROSTÁTICA

Objetivos de aprendizaje

  • Analiza los procesos de electrización por fricción, inducción, conducción y polarización, para comprender su fundamento físico y aplicación en fenómenos electrostáticos, en contextos experimentales y de la vida cotidiana.
  • Utiliza magnitudes vectoriales y escalares para interpretar la fuerza y el campo eléctrico en sistemas de cargas aplicando las leyes de Coulomb y de Gauss, en contextos experimentales y de resolución de problemas.
  • Valida el modelo matemático que describe el potencial eléctrico de cargas puntuales mediante un experimento de líneas equipotenciales, para interpretar los resultados obtenidos.
  • Integra los conceptos de capacitancia, carga eléctrica, y diferencia de potencial, estableciendo sus relaciones mediante experiencias de carga, descarga de un condensador y reducción de circuitos, para aplicarlos en el análisis de sistemas eléctricos.
  • Reconoce la importancia del estudio de los fenómenos electrostáticos, para adoptar actitudes responsables frente a sus aplicaciones tecnológicas, repercusiones sociales y ambientales, en contextos de análisis y reflexión científica.

Área 2: ELECTRICIDAD

Objetivos de aprendizaje

  • Reconoce la electricidad como fenómeno físico e interpreta su impacto en la sociedad, destacando su relación con el desarrollo sostenible, la calidad de vida y la preservación del entorno, en el análisis de situaciones cotidianas y tecnológicas.
  • Analiza circuitos eléctricos, para diferenciar el comportamiento de corriente, voltaje y resistencia en configuraciones en serie, paralelo y combinadas, aplicando la ley de Ohm y las leyes de Kirchhoff en contextos experimentales y de simulación.
  • Sustenta una postura personal sobre la generación de energía eléctrica en hidroeléctricas, termoeléctricas, nucleares u otras, considerando su relevancia social, ambiental y tecnológica, en debates académicos o proyectos de análisis energético.

Área 3: MAGNETISMO

Objetivos de aprendizaje

  • Describe fenómenos magnéticos y sus manifestaciones mediante modelos físicos y recursos disponibles, para interpretar su comportamiento en contextos cotidianos y experimentales.
  • Relaciona los conceptos de campo y flujo magnético con la ley de Gauss para interpretar el movimiento de partículas cargadas en campos magnéticos y sistemas experimentales, en sistemas experimentales y simulaciones de laboratorio.
  • Desarrolla una postura informada sobre aplicaciones del magnetismo, como motores eléctricos y generadores, para argumentar críticamente sobre su impacto en tecnología y sostenibilidad, en debates académicos y proyectos de investigación escolar.

Área 4: ONDAS

Objetivos de aprendizaje

  • Reconoce el movimiento ondulatorio en situaciones cotidianas, mediante ejemplos y actividades prácticas, para comprender su impacto en la vida diaria.
  • Analiza el comportamiento de ondas transversales, longitudinales, así como el fenómeno de superposición, a través de simulaciones y experimentos, para explicar y predecir diversos comportamientos ondulatorios.
  • Identifica los efectos del ruido excesivo en la salud física y emocional, mediante revisión de información y mediciones, para proponer acciones de prevención.
  • Valora el uso de ondas electromagnéticas en comunicación y medicina, mediante análisis de aplicaciones prácticas, para promover su uso responsable y beneficioso.

Área 5: INTRODUCCIÓN A LA FISICA MODERNA

Objetivos de aprendizaje

  • Interpreta fenómenos de la Física Moderna a partir de sus principios básicos, mediante la construcción de opiniones fundamentadas para comprender su papel en el conocimiento científico actual.
  • Relaciona los fundamentos de la Física Moderna con experimentos científicos que originaron innovaciones tecnológicas en el siglo XX, mediante el análisis de casos históricos y simulaciones experimentales, para analizar críticamente su impacto en la sociedad y en el desarrollo de la ciencia.
  • Sustenta una postura personal sobre fenómenos de la Física Moderna (ejemplo: el comportamiento dual onda-partícula) mediante la participación en un debate o foro virtual, utilizando evidencia teórica básica para defender sus ideas con fundamentos científicos.

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