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Ciencias Naturales

Áreas, objetivos de aprendizaje e indicadores de logro oficiales de Ciencias Naturales 5° del Rediseño Curricular 2026 del MEDUCA. Genera tu planificación didáctica en un párrafo.

Área 1: CIENCIAS DE LA VIDA

Objetivos de aprendizaje

  • Explica con claridad que los seres vivos están formados por una o más células, estas poseen estructuras y organelos que cumplen funciones específicas para familiarizarse con su organización mediante la comparación de células animal y vegetal.
  • Analiza con precisión la función del sistema excretor, el aparato urinario y su relación con el sistema circulatorio, así como los mecanismos de eliminación de sustancias tóxicas y desechos del organismo para el autoconocimiento del cuidado del cuerpo a través de estudio de casos.
  • Explica con claridad las funciones del sistema reproductor humano como los cambios físicos y psicológicos durante la adolescencia para el cuidado y el respeto al cuerpo mediante esquemas o dibujos.
  • Descubre la diversidad de los seres vivos que forman parte del ecosistema para la conservación, protección y mantenimiento del equilibrio mediante la exploración de nuestro entorno.

Área 2: CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS

Objetivos de aprendizaje

  • Experimenta con diferentes tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) a través de la observación, análisis y separación de componentes para el desarrollo de habilidades científicas de indagación que promuevan el pensamiento crítico en contextos cotidianos.
  • Descubre la fuerza, punto de referencia y los cambios en el movimiento de un objeto, con el fin de explicar cómo y por qué se produce el movimiento y la rapidez en situaciones del entorno.

Área 3: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO

Objetivos de aprendizaje

  • Analiza los elementos del tiempo atmosférico y los patrones del clima para ser responsable con las acciones ya que, influyen en las actividades humanas y el entorno natural, a partir de la observación directa, el análisis de gráficos y el uso de recursos meteorológicos básicos.
  • Compara los componentes del sistema solar (Sol, planetas, satélites y otros cuerpos celestes), con el fin de comprender sus posiciones y distancias relativas al Sol mediante la construcción de modelos a escala.

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